В условиях современного динамично развивающегося мира и активного внедрения инновационных технологий во все сферы деятельности требования к профессиональным компетенциям соискателей на рынке труда постоянно изменяются, что, в свою очередь, требует изменения подходов в подготовке специалистов. Обучение студента медицинского университета не может проходить только лишь в стенах университета, в аудитории, в симуляционном центре, требуется подготовка с погружением в реальную практику: для будущих исследователей это реальные лаборатории в связке с учеными, для будущих разработчиков лекарственных средств - реальные производства, для будущих врачей - медицинские организации с реальными пациентами.
В связи с этим опыт применения практикоориентированного обучения в образовательном процессе представляет безусловный интерес.